4º Simpósio de Práticas Inovadoras coloca a Educação Infantil em foco
Com o tema “Traços, vozes e experiências”, evento reúne educadores nos dias 16 e 17 de outubro para momentos de formação, diálogo, experimentação e partilha
Nos dias 16 e 17 de outubro, o Colégio Medianeira realiza a quarta edição do Simpósio de Práticas Inovadoras, encontro formativo que, neste ano, volta o olhar para a Educação Infantil como um campo de inspiração para os diferentes segmentos da Educação Básica.
Com o tema “Traços, vozes e experiências: a Educação Infantil em foco”, o evento convida os educadores a observar aquilo que emerge do cotidiano da infância e a refletir sobre como seus princípios e práticas podem ampliar as possibilidades de ensinar e aprender.
No título escolhido para esta edição, cada palavra ajuda a traduzir essa proposta. Os traços representam as múltiplas maneiras pelas quais as crianças expressam pensamentos, sentimentos e descobertas. As vozes evidenciam a importância da participação, da escuta e do direito de construir sentidos. Já as experiências compreendem a aprendizagem como um percurso vivo, que envolve as diferentes dimensões da formação da pessoa.
Esse olhar dialoga com a abordagem de Reggio Emilia, com o Paradigma Pedagógico Inaciano e com as metodologias ativas presentes no cotidiano da Educação Infantil do Colégio Medianeira. Ao aproximar essas referências, o Simpósio propõe uma reflexão que ultrapassa esse segmento e pode contribuir para a ressignificação de práticas em diferentes contextos educativos, em sintonia com o compromisso da educação jesuíta com a formação integral.
Educação Infantil como inspiração
Ao colocar a Educação Infantil em foco, o 4º Simpósio propõe olhar para esse segmento como um campo de inspiração para toda a Educação Básica. Princípios como a escuta, a investigação, a experimentação, as múltiplas linguagens e a participação das crianças podem provocar reflexões sobre os modos de ensinar e aprender também em outras etapas da trajetória escolar.
O evento também busca fortalecer a postura do educador como pesquisador da própria prática, incentivando processos permanentes de reflexão sobre os modos de planejar, ensinar, observar, escutar e avaliar.
A programação contará com Práticas & Ateliês, experiências construídas a partir de percursos vividos na Educação Infantil do Colégio Medianeira. Mais do que apresentar práticas pedagógicas, a proposta é convidar os participantes a experimentá-las. Cada ateliê cria um contexto de investigação, diálogo e criação, colocando em relação diferentes linguagens, materiais, espaços e perguntas.
Confira as experiências:
- Sementes: um percurso investigativo sobre natureza e ancestralidade
Educadoras: Fabíola Jéssica Godoy Pereira, Mayara Regina Stockler Pizzatto e Patrícia Cechet Hassunuma - Quando a literatura escapa das páginas e passa a habitar o corpo, o espaço e os sentidos
Educadoras: Camila da Silva Virgilio, Jéssica Lançone e Marcele Martins - Diferentes ritmos, múltiplas possibilidades: inclusão nos contextos lógico-matemáticos
Educadoras: Aline Luize dos Anjos Deunisio e Allicia Novack Dal Lin - Culinária na Educação Infantil: um ingrediente para múltiplas aprendizagens
Educadoras: Brunna Hyara e Bruna Kovalik - Magis em ação: espiritualidade e intencionalidade pedagógica
Educadoras: Ana Paula Correia e Gabriele Edite Ribeiro - Onde o corpo sente, brinca e expressa, a aprendizagem acontece
Educador: Junior Obata - Alquimia da pele: identidade, cores e medidas
Educadoras: Ana Paula Timoteo da Rocha Valiente Gomes, Larissa Alves Veiga e Micherlane Oliveira Martins - Gramática da linha: gesto, matéria e superfície
Educadora: Mariana Vargas - Tramas, entrelaçamentos e outras formas de pensar com as mãos
Educadoras: Anna Grisolia, Vanessa Benato e Larissa Ribeiro - Musicalização: do corpo ao símbolo: escuta, percussão e musicogramas na Educação Infantil
Educadoras: Mariana Valentin e Rachel Ramos
Cada traço comunica uma descoberta;
cada voz revela uma forma de compreender o mundo;
cada experiência possibilita novos modos de aprender e ensinar.
