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Nesta quarta, nos turnos da manhã e da tarde, foi celebrado o desfile de abertura da Semana de Jogos da Educação Infantil e dos 1º ao 5º anos. Com camisetas coloridas, muita alegria, acenos e de olho nos pais, os 1.380 mini-atletas desfilaram. Teve hino nacional, hasteamento de bandeiras, tocha olímpica, acendimento da Pira e Juramento. Este ano, o tema dos jogos é Magis. Em tudo, fazer o melhor que puder. É uma alusão a um dos conceitos fundantes da tradição educativa jesuíta e da missão do Medianeira.

A coordenadora da Unidade, professora Silvana Andreta Ribeiro explica como nasceu o tema e como será vivenciado nos dias de jogos. “Nas assembleias de sala, na construção dos acordos das turmas e nas reuniões de estudo e planejamentos dos professores, o conceito Magis foi trabalhado teoricamente. Os Serviços de Orientação Educacional (SOE) e de Convivência Escolar (SOCE) foram às salas de aula e propiciaram uma explicitação do conceito para crianças, adolescentes e famílias. Essas dinâmicas geraram muitos impactos no dia-a-dia. Muitas vezes ouvimos dos alunos: Hoje sou magis, porque cuidei/ajudei meu amigo”, relata a Coordenadora.

[fusion_builder_container hundred_percent=”yes” overflow=”visible”][fusion_builder_row][fusion_builder_column type=”1_1″ background_position=”left top” background_color=”” border_size=”” border_color=”” border_style=”solid” spacing=”yes” background_image=”” background_repeat=”no-repeat” padding=”” margin_top=”0px” margin_bottom=”0px” class=”” id=”” animation_type=”” animation_speed=”0.3″ animation_direction=”left” hide_on_mobile=”no” center_content=”no” min_height=”none”] Foto de Paulinha Kozlowski

Além dos jogos, a semana envolve gestos concretos de solidariedade. Um é a arrecadação de sabonetes e pasta de dente para instituições carentes da região metropolitana. Outro é a campanha pró refugiados. Em Curitiba, a Pastoral do Migrante, desenvolve ações com refugiados haitianos e sírios. Necessita de agasalhos e mantimentos. Sob este ponto de vista, a semana de Jogos representa uma oportunidade vivencial da solidariedade.

“Na unidade trabalhamos muito com a pergunta: como posso ser uma pessoa melhor? Através dos jogos, temas como cooperação, ouvir o outro, ser solidário, assumir as dificuldades e diversidades aparecem fortemente. Na semana de jogos há uma convivência nova entre alunos, entre alunos e professores e entre professores. São situações diferentes das ordinárias e que nem sempre uma escola fomenta”, comenta o professor de educação física e um dos organizadores da Semana, professor Cezar Czarny.

Cezar revela algumas modalidades de jogos e da articulação do tema. “Os jogos estão adaptados às faixas etárias. Por exemplo, enquanto as turmas dos 2º anos jogarão voleixiga, gol de compra, rugbin, golbol, a ilha, nó humano e cabo da paz, as turmas dos 4º e 5º anos jogarão futebol, vôlei, caçador, handebol, atletismo ginástica maluca e gincana. Assim, através do caráter esportivo vivenciamos a excelência esportiva e humana. Há regras a cumprir e há uma partida em jogo, nele os valores de um colégio jesuíta precisam ser desenvolvidos. Por exemplo, como jogar com um colega com limitações ou que não gosta de esportes? Esse é um aprendizado em valores”.

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O diretor acadêmico, professor Fernando Guidini enfatiza outros ganhos da aprendizagem via jogos. “Vivenciar uma semana de jogos e de convivência mútua, ocupando os diferentes espaços do colégio, na relação com a diversidade dos tempos de aprendizagem, significa retomar âmbitos do currículo sistematizados em sala de aula agora em uma dimensão vivencial, ressignificando conceitos, habilidades e competências a partir das práticas de convívio, de grupo, de esporte. O conteúdo dos jogos, presente em nosso Projeto, manifesta-se como um dos componentes curriculares integradores das dimensões da aprendizagem, fortalecendo valores, virtudes e atitudes fundamentais para a formação integral”, afirma.

Para o diretor acadêmico, a semana de jogos traz outros elementos centrais. “Nestes quatro dias de jogos, os espaços do colégio configuram-se como uma grande sala de aula: campos, bosques, quadras, passarelas, pátios, prédios diversos… Eles são compreendidos como componentes que educam, que formam, que geram aprendizagens. Ocupar estes espaços de forma pedagógica, aguçando a sensibilidade dos diferentes sentidos, torna-se fundamental para que nossos educandos experienciem uma aprendizagem integral que tematiza a vida, a interação, as trocas entre e com as ciências, o convívio humano e fraterno entre educandos e educadores, além de gerar um sentimento de pertença, cuidado e responsabilização para com o Colégio em seu todo”.

[/fusion_builder_column][fusion_builder_column type=”1_1″ background_position=”left top” background_color=”” border_size=”” border_color=”” border_style=”solid” spacing=”yes” background_image=”” background_repeat=”no-repeat” padding=”” margin_top=”0px” margin_bottom=”0px” class=”” id=”” animation_type=”” animation_speed=”0.3″ animation_direction=”left” hide_on_mobile=”no” center_content=”no” min_height=”none”] Foto de Paulinha Kozlowski

Nos próximos 15 dias, a educação infantil do Medianeira estará mais alegre, mais colorida e com mais jogos. Certamente as famílias sentirão que os filhos voltarão mais cansados, falarão de novos amigos e amigas. Está aberta a Semana de Jogos da Fase I do Medianeira.[/fusion_builder_column][/fusion_builder_row][/fusion_builder_container]